Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tự học của học sinh - sinh viên

Tóm tắt

Nghiên cứu phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tự học của học sinh – sinh viên trong bối cảnh giáo dục liên tục đổi mới cùng sự bùng nổ của công nghệ thông tin. Dựa trên tổng quan lý thuyết và kế thừa các công trình nghiên cứu trước đó, tác giả đề xuất mô hình gồm tám yếu tố, chia thành nhóm yếu tố chủ quan (Nhận thức, Thái độ, Kỹ năng bổ trợ, Năng lực) và nhóm yếu tố khách quan (Môi trường vật chất, Môi trường văn hóa, Môi trường học tập kết hợp, Cộng đồng học tập trực tuyến). Kết quả khảo sát trên 316 học sinh THPT và sinh viên đại học tại Hà Nội cho thấy bảy trong tám yếu tố có tác động tích cực đến kỹ năng tự học, trong đó Nhận thức, Kỹ năng bổ trợ và Thái độ là các yếu tố nổi bật hơn cả. Riêng Cộng đồng học tập trực tuyến chưa thể hiện rõ ảnh hưởng. Dữ liệu phỏng vấn bán cấu trúc với sinh viên năm nhất và năm ba khẳng định vai trò quan trọng của thời gian thích nghi; sinh viên năm ba chủ động hơn trong lập kế hoạch, khai thác tài liệu, quản lý thời gian và duy trì động lực. Trên cơ sở đó, nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao nhận thức, hình thành thái độ học tập tích cực, trang bị kỹ năng bổ trợ, đồng thời xây dựng môi trường học tập linh hoạt. Đây là tiền đề nhằm thúc đẩy tính chủ động, nâng cao hiệu quả tự học cho học sinh – sinh viên trong bối cảnh giáo dục số.