Ứng dụng phương pháp học tập chủ động kết hợp công nghệ hỗ trợ nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên đại học ngành kỹ thuật tại Việt Nam

Tóm tắt

Trước yêu cầu đổi mới đào tạo kỹ thuật trong kỷ nguyên số, phương pháp học tập chủ động kết hợp công nghệ hỗ trợ, đặc biệt là công nghệ AI, đang trở thành hướng tiếp cận quan trọng giúp nâng cao mức độ tham gia và hiệu quả học tập của sinh viên. Nghiên cứu này đánh giá tác động của mô hình đối với sinh viên đại học ngành kỹ thuật tại Việt Nam thông qua thiết kế hỗn hợp gồm khảo sát định lượng 480 sinh viên thuộc năm ngành kỹ thuật, kết hợp dữ liệu định tính từ phỏng vấn và quan sát lớp học. Bảng hỏi Likert 5 mức đo ba khía cạnh tham gia (hành vi, nhận thức, cảm xúc) được kiểm định bằng Cronbach’s α ≥ 0,78 và KMO-Bartlett, EFA. Các công cụ hỗ trợ như Kahoot, Padlet, Google Classroom, Moodle, phần mềm mô phỏng kỹ thuật, phòng thí nghiệm ảo (VR/AR) và AI trợ giảng được sử dụng trong nhiều học phần. Kết quả phân tích cho thấy mức độ tham gia có ảnh hưởng tích cực và có ý nghĩa thống kê đến kết quả học tập của sinh viên; sinh viên đánh giá cao tính hữu ích và khả năng hỗ trợ học tập mà công nghệ mang lại. Nghiên cứu khẳng định tính khả thi và hiệu quả của mô hình học tập chủ động kết hợp công nghệ, đồng thời đề xuất nhân rộng áp dụng cho học phần kỹ thuật bậc đại học.